SALA DE INFORMÁTICA X SALA DE AULA

        O trabalho da turma 1401 na sala de informática,está caminhando muito bem,os alunos estão conquistando a sua autonomia de trabalho no campo digital.Percebo, que as informações básicas para o manuseio da máquina,eles já estão dominando.
        Com a chegada do twitter ganhamos um
excelente aliado pedagógico,textos curtos,já   conseguem digitar,exercitando as habilidades  necessárias para o trabalho digital.
        Com a definição dos horários para o uso do espaço do laboratório,por todas as turmas da escola,facilitou o meu trabalho.
       Através do plano semanal, definimos as atividades que iremos desenvolver,o traba-
lho é  em grupo,ampliando as experiências da
sala de aula.
      O twitter, é uma boa ferramenta de apoio no processo da construção de textos,facilitan
do a escrita e a leitura do(a) aluno(a).
      Vamos apresentar a experiência vivência-
da pelo grupo da turma 1401. 
                    Aguardem!!!

REFLETINDO COM PAULO FREIRE

   NO momento em que estou preparando o plano de trabalho para a nossa segunda Aula Passeio,mais uma vez busquei refletir sobre a minha prática pedagógica,através dos ensina
mentos de Paulo Freire.
Com muita propriedade o mestre (2011) nos diz que:
-Uma das tarefas essências da escola, como centro de produção sistemática de conheci
mento,é trabalhar críticamente a inteligilibili
dade das coisas e dos fatos e a sua comuni
cabilidade.É imprescendível portanto que a
escola instigue constantemente a curiosidade
do educando em vez de "amaciá-la" ou "domesticá-la".É preciso mostrar ao educando
que o uso ingênuo da curiosidade altera a sua
capacidade de achar  obstaculiza a exatidão do achado.É preciso por outro lado e, sobretu
do,que o educando vá assumindo o papel de
sujeito da produção de sua inteligência do mundo e não apenas o de recebedor da que
lhe seja transferida pelo professor(Freire,2006).
 Neste contexto é de sua importância que todos os alunos(as),assumam gradativamente a condução deste processo,respeitando as individualidades e o tempo de cada um.
Entendemos que, todos são competentes para
iniciar uma caminhada que os preparem para o futuro bem próximo,o segundo seguimento
do ensino fundamental.Com esta proposta de 
trabalho pedagógico, percorreremos uma meto
dologia transdisciplinar.
Com toda certeza a proposta é desenvolvida com muita leveza e respeitabilidade a faixa etá
ria da meninada.
 O texto acima foi extraído do livro Pedagogia
da Autonomia,editora Paz Terra.
                      Adelia Azevedo